一、关于对大学生培训工作的建议？
大学生是未来社会发展的骨干力量，对大学生的培训工作十分重要。
首先要从思想道德上进行培训，以德树人。使大学生脑中有信仰，胸中有国家，心中有人民，明确人生的真谛。
其二培训勇于探索的毅力，无论在知识学习还是社会实践中，肯钻研，爱创新，不怕失败，持之以恒，实现目标。
其三培训团结协作精神。要胸中有大局，着眼现实，团结同仁，互联互补，达成目标。
二、大学生对学校教学工作的建议？
建议成立专项教学工作小组，有组长带头，组员配合，针对学校学生的不同情况，因材施教，合理分析在校大学生群体的学习能力，和接受教育能力，有目的性的培养专项人才，狠抓落实，不懈怠，使学生对学习充满希望和兴趣，在学校的带领下，更好的发挥潜能，为社会的教育多做贡献。
三、学生对班级管理的建议？
学生对班级管理的建议：
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而一个优秀的稳定发展的班集体的形成，则需要班主任通过大量深入细致的工作，付出艰辛的努力。班主任在班级管理中起着主导作用，其工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力以及以身作则的表率作用，影响着班级的建设和发展，影响着学生成长的速度和倾向。本人就班级管理谈以下几点看法：
班级管理的阶段性主要是指班集体发展的阶段性和高中生身心发展的年龄阶段性。一个班级从刚组建到发展为一个坚固的班集体，要经历三个阶段，即：组建阶段、核心初步形成阶段、集体自主管理阶段。这三个阶段相辅相成，缺一不可，班主任在班级管理过程中必须严把阶段关。学生的身心发展有一定的渐进性、年龄阶段性和不均衡性。在高中三年，随着年级的升高，学生的身心会有明显的发展变化。
从心理因素来看，学生的自主意识、成人感随年龄的增长而增强。世界观、人生观也是在高中三年中逐渐完善的。从我在班主任工作中收集到的材料来看，高一学生适应环境困难，学习方法欠缺；高二学生容易产生两级分化；高三学生心理压力较大。这种阶段性的思想行为特征说明，班主任只有抓住学生的迫切需要，才能激励学生从而收到实效。
高中班级管理的系统性，一是以班主任为中心，整个班级的管理工作都围绕班主任的中心意图运作。这种管理，就是以班主任为原点，将管理影响辐射到每个学生身上，形成管理和被管理的关系。二是以班主任为班级管理中的主干。但班主任并不直接参与管理，而是由班委会具体参与班级管理。三是构建网状式的管理模式，把每一个学生放在一个整体的管理网络中，充分调动每一个学生的积极性，使他们由被动接受管理变成主动参与管理。由此，使学生之间形成一种相互影响的管理关系网络，以达到“纲举目张”的效果。
四、求保安对工作的建议？
保安工作整体工资水平不高，对学历要求也不高，能锻炼的也是一些简单的交际能力，如果目标高的不适合长期干，作为社会实践工作经验也可尝试，工作没什么贵贱之分，适合自己就好
五、领导对工作建议的点评？
一般格式是：
1、对于员工业绩提升、能力增长等正面自我评价，情况属实的，给予积极评级，鼓励员工再接再厉。
2、对于员工工作差错等负面评价的，给予提升建议，并鼓励员工取长补短，不断进步。
3、对于员工自评中没提到的典型优缺点，主管领导可以针对性的提出并给予相应评价，力求本次评价综合全面的体现员工工作情况。
补充：
主管领导评鉴意见是对员工工作自评或者述职报告的一项确认性质的评价意见。一般情况下，主管领导在审阅过员工的述职文案后，针对员工文中所提事件看法或者自我评价进行意见反馈。
六、你对培训工作的建议？
1.首先清楚知道组织那些对象学习开设培训的课程。
2.设定有用的课程，请务实落地的工作导师。
3.找好符合培训的酒店，注重培训期间的接待。
4.如果在单位做小培训那就好好把握培训的时间，在轻松环境下开展培训，
5.注意培训过程中的互动，和培训后的总结分享。
七、家长对学生安全教育工作的意见和建议？
要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；
八、学生实践单位对学生的评语和建议？
1、学生应加强对知识的理解，全面掌握所学的知识，充分利用时间运用、发挥所学知识，增强自身实践能力。2、要积极参加社会实践，及时纠正自身缺点，提高社会工作基本能力。3、在实践中要学会把握好时间，有计划地利用好实习和参加社会实践时间，使自己能尽快调整实习和实践的关系，充分发挥自身价值才能获得最大收益。4、要强化完成任务的实践意识，熟悉工作的分工，完成社会实践的各项任务，主动学习，思考，发现当学科的实践问题，全面提高学习/实践能力。5、要愿意与其他同学进行交流，积极融入到社会实践这个团队中，完成团队任务，及时反映社会实践情况，并积极建设团队的好环境和形式。
九、学生对老师的建议怎么写？
1、老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
2、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
3、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。
十、学生对学校的建议怎么写？
你可以直接向学校提建议，比如，增强学校的管理和学风的建设，等等。
