一、就业观念十大误区？
一是认为到农村就业没有奔头，只局限在大中城市求职。
二是认为到经济欠发达地区就业难以实现自身价值，只局限在经济发达地区求职。
三是认为到冷门行业就业脸上无光，只局限在热门行业求职。
四是认为到专业不对口岗位工作难以发挥优势，只局限在专业对口岗位求职。
五是认为到内资企业就业得不到更大的 锻炼，只局限在外资企业求职。
六是认为到小企业就业埋没人才，只局限在大企业求职。
七是认为到经济效益较差的单位就业吃亏，只局限在经济效益较好的单位求职。
八是认为到技术性较低的岗位工作是大材小用，只局限在技术性较高的岗位求职。
九是认为在非公有制企业工作不是为国家出力，只局限在公有制企业求职。
十是认为选择创业冒险，只局限于就业。
二、00后大学生就业观念的调查？
首要目标是实现就业。当前紧张的就业宏观经济形势下，越来越多的大学生已不求自己对工作喜不喜欢或对不对口，只要可以实现就业就已经觉得不易了。
根据网上上网社科院的调查样本显示，已就业者总体满意度为近38%，有35%的人认为教育工作一般，仅有约27%的人表示对教育工作满意。
对现有工作不满意的主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。从而反映出反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往潜能欠缺。此外，约70%的受访者认为当前就业形势严峻不好工作。
对于“对未来的就业前景是否存在焦虑恐慌情绪”的提问，有56%的受访者表示非常不安。
继续深造，缓解就业压力。
三、就业观念有哪些？
就业观是指个人在选择某一职业时的一种观念、态度、认识以及心态。是个人对就业的一种反应性倾向,它是由认知、情感和行为倾向三个因素组成的。就业观的树立1、降低就业期望值。这就要求大学生们及时调整自己的就业理想和价值取向，降低就业期望值，拓宽就业范围，树立大众化就业观。从薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，从低薪就业开始，先赚取经验也是很有必要的。2、提升自身素质。一方面要提升自己就职的能力。要认清用人单位的需求，有针对性地做好适岗准备；要注意培养求职技巧，求职也是一门学问和艺术，涉及到很多细节性问题，如言谈举止、交流沟通等，应在平时养成一些良好的习惯，这就要求寻找工作的人员在学好专业知识的同时，时刻注意把知识转化为能力和水平。3、适应严峻的就业形势。面对日益严峻的就业形势，大学生们必须明白，就业严峻是相对的，机会永远为有准备的人而准备的。在校期间，就要积极参加各类社会实践活动，利用课余时间多接触社会，积累丰富的实践经验，加深对社会的认识。竞聘岗位时，要沉着冷静，从容面对；无论求职成败，都要自信乐观，要有越挫越勇的坚强意志。同时还应随时调整自己的职业规划，分析自己的实力、价值和需求，为自己的发展设定长远的目标 。
四、产品经理就业观念？
产品经理，遇到合适的项目开发，研究产品的属性和功能，符合商业价值。
五、00后就业观念？
今年是00后本科毕业生的求职元年，一群被称为既佛系又热情的“矛盾共生综合体”00后即将冲入职场。
近期，智联招聘发起了2021大学生就业力调研。在《2021大大学生就业力报告》中，成为打工人不再是他们唯一的选择，00后的就业去向呈现出越来越多元化的趋势。
灵活就业会成为00后的青睐。
快递行业近几年的异军突起，正彰显着当代年轻人的就业观。一些大学生甚至研究生纷纷加入到”骑手“的行列，据数据统计，68.2%的人是因为时间灵活而选择骑手的工作 。
90后、00后更注重自主决定休息或者工作，宁愿选择兼职。据数据统计，外卖骑手每天只要工作3-4小时，也可保证每天的收入在100-200元。
六、就业观念指的是什么？
就业观念，通常是指人们对职业选择的基本看法。择业观对人们的求职、择业、就业准备等多个方面都有直接的影响。择业观的形成往往受三个因素的影响：即经济收入，个人价值，社会价值。
就业观念也称择业观念，就业观念的准确定义是有关就业的意识、态度、想法。而态度决定行为，有什么样的就业观，就有什么样的就业行为。
七、会计专业就业观念？
会计学专业的学生们要有一定的经济、管理、会计以及法律方面的知识，毕业生们将来可以在各大企业、政府部门、事业单位等从事相关的职位。会计学专业的毕业生要是具备一定的专业知识和工作能力的话，相信日后可以找到一份满意的工作，就业前景也是比较理想的。
有一部分本科专业毕业的学生会选择继续深造，这也是一个不错的方向，学历高在以后的工作就业的机会更多一些，薪资水平也相对高一些，如果说在读书的过程中考取了一些证书，那么就业前景就更广阔了。
八、常见的就业思想误区有哪几种？
第一，认为工作辛苦付出之后就会有回报。
而实际上，多半会失望而归。自己实际价值并没有想象中的那么高，不会很快得到升职加薪的回报。
第二，过分沉迷于晋升规划，认为规划好了，就可以按照既定的职业路径发展。
第三，认为只要肯努力就可以成功。
而实际上，运气与时机，家庭背景与人脉关系，都是不可忽略的、关乎成败的重要因素。
而现实是，路终究要靠人一步一步走出来。
九、ai时代大学生创新创业常见误区？
2017年以来，在政策鼓励、人工智能技术爆发、资本加持的大背景下，AI+教育创业热潮开始兴起，人工智能技术在教育行业的落地应用逐渐增多。
截至目前，人工智能技术在教育领域的落地场景主要包括：语言类学习和测试；数据化课堂过程辅助教学；智能阅卷、个性化自动排课系统；自适应学习、虚拟学习助手和专家系统；软硬件结合的教育机器人；智慧校园一体化解决方案，已经基本覆盖“教、学、 考、评、管”全产业链条。
但是，AI赋能教育的同时也存在很多误区和错误使用，很多些项目都是从AI出发在教育中找应用场景，而不是从教育的实际问题出发找AI的赋能。
不可否认的是，人工智能与教育的结合尚处于起步阶段，还远没有达到人们的预期，当下，AI+教育存在哪些误区、又有哪些新的机会？AI+教育如何真正落地？AI+教育如何更好地融合？
近日，在蓝象资本主办的主题为“人工智能在教育相关领域的技术应用及发展趋势”分享会上，来自AI教育产业界、学术界、行业服务界的一线从业者，发表了他们的看法。
蓝象资本执行合伙人周爽认为，尽管人工智能在教育领域的应用，目前还存在处在探索阶段，但从教育的本质来说，也许未来对于不同教育目的的不同需求，可以分化出不同的分级，在每个分级里面，都会存在新的机会；好未来 AI Lab 算法科学家杨非认为，随着人工智能技术的发展和完善，想要实现全面应用到教育中大致需要经历三个阶段：教学辅助、价值创造、因材施教；优学天下副总裁欧阳明则分享了他对于AI+教育融合的思考。
十、大学生的消费观念？
当代大学生的消费观念：
追求时尚的新颖：
大学生消费者思维敏捷，思想活跃，内心丰富，勇于创新，对未来充满希望和幻想，具有强烈的冒险精神和献身精神起反应，在消费心理与消费行动上，就是追求时尚新颖和美丽，以图站在时代前列，在市场销售中，大鱼生的名爵感觉敏锐，注意接受新鲜事物，在各种新产品和流行产品消费牵引者。
追求个性和自我表现：
大学生的消费观念正处于过渡时期，自我意识正在迅速的增长，他们的追求个性与独立，追求自我价值的实现，希望形成自我个性形象。
注重情感冲动性强：
大学生在购物的时候易感情用事，容易受主观意识的改变，客观环境影响还经常发生冲动性的购买，他们一般的计划性消费很少，他多时候都是冲动性消费。
观念新颖超前消费：
大学生消费观念兴义片面于追求时尚，但是不过不过自身经济承受能力还虚荣，有钱就花，盲目提前消费，使自己和家庭都背负沉重的负担。
