一、大学生早晚自修弊大于利的辩题该怎么辩？
单纯地把学生的时间控制起来去上晚自修可能不仅学不到什么东西，还会浪费真正有合理安排的人的时间，大学相比高中初中应该更多培养学生自理能力和主动性，另外，统一的自习可能会引起部分学生的反感，有人喜欢待在图书馆，有人喜欢有自己的私人空间，这样强制性地待在教室可能还会使学生受到周围环境干扰，降低学习效率。
二、辩题求解:大学生创业弊大于利？
首先大学生创业的，起始资金大部分都是从银行借来的，风险非常高，而且利率比较大，一旦失败后果不堪设想。大学生涉世未深，创业容易一头热，还没有考虑清楚就栽进去了。大学生创业的热情虽然高，但是能坚持下来的人特别少，很多人在中途就退出了。
三、点外卖会滋生大学生的惰性辩题？
点外卖会滋生大学生的惰性这个辩题，如果你是正方，觉得点外卖会滋生大学生的惰性的话，那么你就可以辩说：经常点外卖会让大学生变得好吃懒做，天天等着饭送上门。
如果你是反方的话，你就可以这么辩论：许多外卖是不让进学校的点外卖，还得跑到校门口去拿外卖，这不但不会让大学生变得懒惰，反而会提高他们平常的运动量。
四、适合大学生辩论赛的辩题有什么？
我在大学时参加过院系的辩论队，也经历了很多场辩论赛，对于这个问题还是比较有发言权的，下边我就把我在大学时经历过的辩论赛的辩题拿出来分享一下：
1.钱是不是万恶之源
正方观点：钱是万恶之源
反方观点：钱不是万恶之源
2.法律应不应该有情
正方观点：法律应该有情
反方观点：法律不应该有情
3.王婆卖瓜该不该自卖自夸
正方观点：王婆卖瓜应该自卖自夸
反方观点：王婆卖瓜不应该自卖自夸
4.时势造英雄还是英雄造时势
正方观点：时势造英雄
反方观点：英雄造时势
5.学生会对于学生的影响是否积极
正方观点：学生会对于学生影响积极
反方观点：学生会对于学生影响不积极
6.应该“爱一行干一行”还是“干一行爱一行”
正方观点：应该“爱一行干一行”
反方观点：应该“干一行爱一行”
7.逆境是否有利于成才
正方观点：逆境有利于人成才
反方观点：逆境不利于人成才
以上七个辩题，都是我在大学辩论队亲身参与的，作为辩论队中的四辩，对于整个比赛的观点都起到一个总结性的作用，有时候甚至可以力挽狂澜，参加辩论赛的感觉当真是非常的舒爽和酣畅，对于自己的口才和思辨能力也有很大的促进作用。
所以在大学我还是推荐去参加一下辩论队的，对于自己未来也有很大的帮助。
我是萌之帆，热爱文化的小青年。
五、大学生辩论赛辩题：学生会应以创新求变为先怎么辩？
我先斗胆揣摩一下，因为辩论，要分正反方，我方支持的观点是学生要以创新求变为先，那么另一方的题目应该就是学生应该以基础知识为重。
我们都知道，辩论赛，一辩要立题，即阐述我方的观点，既然是以创新求变为主，而且主体是学生，那么立题的出发点就是，要触类旁通，举一反三，而不是墨守成规，做被动灌输式的教育。这一点可以延伸，挑战权威，这样的例子不胜枚举，伽利略的比萨斜塔实验，爱因斯坦的相对论，普朗克的量子力学，都是对权威的挑战，人类就是在创新求变中一点点发展起来的。通常一辩的立论阶段有一分三十秒的时间，然后就是反方一辩的发言，这时候我方二辩要对反方的立论提出质疑，也就是所谓的攻辩。
对方的立论会潜意识的把创新求变曲解为基础不牢，好高骛远，这是我们攻辩要抓住的点，我们的二辩要明确指出，对方一辩是在曲解创新，是在以偏概全。
至于后边的辩手发言，就要走一步看一步了，没法预测。
希望我的回答对您有所帮助，最后祝您辩论赛旗开得胜。
六、辩论赛辩题：不要脸是坏事。想问一下三辩应该设置什么样的攻辩和自由辩的问题？
不要脸，你可以说深点，比如不计后果的伤害身边的朋友啊。就是很自私的那种。然后处处被人嫌弃。而我们人与人之间因该的事互相尊重，互相理解。不能因为自己的自私而伤害身边的朋友。。
七、辩论赛，辩题是，我们是正方，超越自己比超越别人更难，求攻辩问题！急急急？
比如马拉松，超越前面对手比前面没有人自己跑要容易，所以长跑都会领跑。
八、反方以大学生提升技能，报效祖国为辩题？
反方观点：大学生提升技能，报效祖国并不一定是最优选择。
首先，大学生应该根据自己的兴趣和天赋来选择专业，而不是仅仅为了报效祖国而选择一个自己不感兴趣的专业。只有在自己喜欢的领域中才能发挥出最大的潜力，取得最好的成绩。如果只是为了报效祖国而选择一个自己不感兴趣的专业，那么即使学有所成，也可能无法发挥出最大的价值。
其次，大学生应该注重实践能力的培养，而不是仅仅注重理论学习。只有在实践中才能真正掌握知识和技能，才能更好地为社会做出贡献。如果仅仅注重理论学习，而忽略了实践能力的培养，那么即使学有所成，也可能无法在实际工作中发挥作用。
最后，大学生应该注重个人成长和发展，而不是仅仅为了报效祖国而牺牲自己的个人利益。只有在个人成长和发展的基础上，才能更好地为社会做出贡献。如果仅仅为了报效祖国而牺牲自己的个人利益，那么即使取得了一些成就，也可能无法真正实现自己的人生价值。
综上所述，大学生提升技能、报效祖国并不一定是最优选择。大学生应该根据自己的兴趣和天赋来选择专业，注重实践能力的培养，以及个人成长和发展。只有在这些方面取得平衡，才能真正实现自己的人生价值，为社会做出更大的贡献。
九、学校辩论，我是正方二辩，辩题是超越自己比超越别人更难，帮忙找些资料，攻辩阶段的问题和对方资料。谢谢？
论点：
1别人是客观存在的，不为自己的意志所改变
2自己相较于自己，每一次进步都是一次超越，但是在你进步的同时，别人也在进步，你要保证你进步的幅度更大，才有可能超越别人，所以~
3每一次超越别人，其实都是对自己的突破，所以超越别人一定超越自己，超越自己不一定超越别人。
4不一定会有超越的对象。比如，某方面站在顶峰的人，没有人在这方面比他自己更强了，所以，超越自己固然困难但对比与连目标都没有的别人，是不是简单些呢？
对方可能会说：超越自己指的是自己在某方面达到突破（一种完人一样的境界），而不是进步，（比如昨天吃两碗饭，今天吃三碗，这不叫做超越）所以超越自己更困难。定义一定要占先机，定义失利的一方在这个辩题上就没什么机会赢了，嗯嗯。
类比的话，用考试吧。说一个人平常考90分，他考得比平考60分的人好，这不叫做超越。超越的对象，一定是前期比他分数高的人。如果让他和一个平时考95分的人比，他就需要考到96分。但是与自己比，他只需要考到91分，就是超越了自己。
俗话说，学如逆水行舟，不进则退。超越自己也是一样的道理。在逆水中木筏要快过汽艇，无异于痴人说梦，但是它在逆水中没有退步，更甚于微微向前一点，也是对自身的一种超越。
攻辩其实就是双方纠结问题啊，定义啊之类的。每个论点找两三个例子，就差不多攻辩够了。比如说上面我说我考90的那个例子，对方不大好回答，有一种可能就是偏离题目，比如说他考90分超越了多少人啊，另一个方面就是回避这个问题问下一个问题，这个时候如果你能回答他的问题，就简单地说一两句，如果不能，直接说：请对方辩友不要回避我方问题。记得一定要追问，否则再多问题也不够用。对方回避你追问过一次后如果他还不回答，最好找个同种逻辑的问题说：对方辩友既然回答不出我方问题，那么我们来换一个问题讨论……这个问题不论他回不回答，都要开始总结着了问题对方的逻辑错误或己方的正确。总结之后一定记得抛下一个问题。
问题都是从论点出发，找符合的例子就行了。还有类比，有的时候也很有用
十、你好，辩题大学生就业应以个人兴趣为主还是社会需求为主？
1，有兴趣工作起来不会觉得辛苦和乏味，个人才能有幸福的人生。（男怕入错行，女怕嫁错郎）
2，有兴趣才可以克服诸多困难，困难面前才不会退缩，人生的目标才能更明确。（社会需求常变而人生目标不变）
举一个美国某大学调查显示，有明确的长期目标的毕业生几十年后都成了社会栋梁。而其他都在社会下层
3，有兴趣才有动力，才可以发挥出最大潜能，对社会的贡献也更大。
举一个亚当斯密说过一段话：我们吃面包不是出于面包师的恩惠，而是出于他的利己心，但是当他这么做的时候，往往更能促进整个社会的利益。
4，个人兴趣是一个理想和愿望，并不因为外界环境变化而变化，即使暂时不能按照理想中的职业就业，也可以暗自努力，待条件成熟时实现夙愿。
就写这些吧。你再发挥发挥，供参考
